Se busca garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes una educación de calidad que promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida, meta que será alcanzada sólo si la pedagogía se fundamenta en la equidad. Es así como la inclusión educativa responde a características particulares de los estudiantes, permitiéndoles asumir su rol como ciudadanos del siglo XXI, reconociendo y valorando la diferencia individual y colectiva, permitiendo la participación y el logro de todos los estudiantes en este contexto complejo y diverso. Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo. Desarrollar,implementar y comunicar nuevas ideas a los demás Ser abierto en respuestas a perspectivas nuevas y diversas. Actuar según las ideas creativas para hacer una contribución útil y tangible al dominio en el cual acontece la innovación.
Muy buena su comparación compañera, y comparto su pensamiento al decir que el maestro como el director de orquesta tienen la ventaja de la experiencia, del conocimiento, de que ambos deben de crear espacios de convivencia y colaboración ya que cada uno de sus miembros tienen un papel importante, donde deben mostrar sus individualidades, necesidades y fortalezas demostrando el respeto a sus compañeros, donde se le dé la oportunidad de demostrar sus habilidades, y es aquí como el maestro como director de orquesta organiza, planifica, se apoya con recursos, ejecuta, respeta las individualidades y retro-alimentación , es decir es responsivo.
ResponderEliminarSu análisis de los descriptores en relación al director de orquesta y docente es muy bueno y aporta mucho a nuestra labor como Educadores, ya que nos permite brindar un aprendizaje perdurable e inclusivo de mayor calidad.
ResponderEliminarAl aplicar las estrategias de aprendizajes lograremos:
El Desarrollo de las habilidades como cooperación y resolución de problemas en el entorno familiar, auto-control en las interacciones sociales. Incentivar la capacidad de los profesores y estudiantes para discutir sus dudas acerca de algún trabajo enviado. La capacidad del tutor para la resolución de conflictos y las habilidades para escuchar y expresarse. Fortaleciendo la integración del grupo.